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在新形势下，培养开发更多的能够跨学科谋划组织重大项目攻关的科技领军人才，充分发挥他们的宝贵作用，是落实人才强国战略，增强自主创新能力，建设创新型国家，攀登世界科技高峰，推进改革开放，实现全面建设小康社会宏伟目标重要而紧迫的任务。只要进一步解放思想，拓宽思路，在树立科学的人才观的基础上，采取更多着眼特点的超常举措，就能培养造就更多的科技领军人才。

国以才强，业以才兴。改革开放的伟大进程呼唤了各行各业的人才投身于火热的创新实践，推动了社会主义现代化建设事业的蓬勃发展，从中又造就了大批为时代和人民作出突出贡献的杰出才俊。其中，作为我国专业技术人才队伍的精英部分——科技领军人才更是与改革开放的推进同频共振。在新世纪新阶段，要培养造就更多的科技领军人才，必须进一步解放思想，拓宽思路，充分认识他们与其他人才的不同特征和产生条件，打破常规去加以发现、选拔和培养。

科技领军人才在社会主义现代化建设事业中重要地位的确立，得益于在“文革”结束后我们党对于知识分子阶级属性的拨乱反正。在1978年春天的全国科学大会上，邓小平同志振聋发聩地提出了“两个正确认识”，即“正确认识科学技术是生产力，正确认识为社会主义服务的脑力劳动者是劳动人民的一部分”，宣告知识分子是工人阶级的一部分，从而澄清了被林彪、“四人帮”搅乱的是非界限，摘掉了长期压在知识分子头上的“臭老九”帽子，极大地调动和激发了广大科技工作者和教育工作者的创造活力，神州大地迎来了科学的春天。实际上，邓小平同志的那次讲话吹响了解放思想、改革开放的前奏曲。在“两个正确认识”的前提下，邓小平同志在那次大会上进一步提出了建设宏大的又红又专的科学技术队伍的任务，其中特别强调要造就一大批世界第一流的科学家和工程技术专家。他说：“革命事业需要有一批杰出的革命家，科学事业同样需要有一批杰出的科学家。”“必须打破常规去发现、选拔和培养杰出的人才。”自此，在改革开放30年的进程中，我们党顺应世界新科技革命的潮流，在“科学技术是第一生产力”、“人才资源是第一资源”以及科学的人才观等先进理念的引领下，大力实施“科教兴国”、“人才强国”战略，放手培养科技杰出人才，充分发挥他们的创新精神和先锋作用，极大地促进了生产力的解放和发展。在党的十七大上，领导又明确要求：“努力造就世界一流科学家和科技领军人才。”在新形势下，培养开发更多的能够跨学科谋划组织重大项目攻关的科技领军人才，充分发挥他们的宝贵作用，是落实人才强国战略，增强自主创新能力，建设创新型国家，攀登世界科技高峰，推进改革开放，实现全面建设小康社会宏伟目标重要而紧迫的任务。

科技领军人才具有两方面本质特征：一方面，必然是本行业、本领域公认的杰出人物，出类拔萃，学有专长，术有公认；另一方面，必须具备成为一个团队的核心和灵魂的能力，能够带出富有创造力的人才团队。概括起来说，就是杰出性和引领性的统一。两者不可偏废。光有前一条，只能算是技术尖子、拔尖人才；光有后一条，只能视为行政领导。作为领军人才，一定要在专业上确实走在前沿，高人一筹，同时，能够以自身的榜样作用和组织能力带动一大批人，引领团队，培养后继梯队。领军人才不仅是自主创新的先锋、拼搏奉献的楷模，而且是创新团队的领帅、培养和造就科技新秀的导师。他们知识渊博、专业精到、学术造诣深厚，同时，有极大的人格号召力和顶层设计力，热心培养和提携青年才俊，是在科技创新和人才培育上有大建树的“帅才”、“将才”、“大师级人才”。在他们身上，人才才能的“三态”（持有态、发挥态、转化态）得到了最高体现和完美结合。以享誉世界的杰出科学家钱学森、邓稼先等为代表的“两弹一星”功臣，便是这样一批名副其实的科技领军人才。在建设创新型国家的新形势下，科技领军人才作为人才资源的精髓、第一生产力的支点，正在以其杰出的素质特征发挥着特有的突出作用。

科技领军人才，有不同层次之分，高层次的一般指科学家、院士等；在一定单位、一定部门中，一般指知名度高的创新团队或重大项目的负责人。科技领军人才和创新团队有着不可分割的联系，任何创新团队都必须有领军人才挂帅，而任何领军人才都必须有创新团队作平台。两者的紧密结合既是领军人才也是创新团队成功的必由之路。大凡杰出的科技创新人才都是在引领团队和与团队密切合作攻坚克难中得以成长为科技领军人才的。

科技领军人才通常具有崇高的价值追求、出类拔萃的科学素养、卓越的领导才能、独特的人格魅力、坚韧的拼搏毅力、强大的团队凝聚力和广泛的社会影响力等。他们的内在素质特征，主要表现在：成就动机高尚，对国家、民族怀有真挚的情感，有正确的人生价值观和社会责任感；知识结构复合，具有包括本专业前沿知识的内核层、相关专业综合知识的中间层、人文及科技基础知识的外围层等优化的智能结构体系；个性心理特征坚韧，具有特别强的承受挫折、经受困难的能力；人格魅力非凡，具有吸引、感召、带领团队的卓越思想品格、创新能力和领军水平。这种非凡的人格魅力，存在于领军人才同其所率团队或群体的融洽关系中，体现的是两者之间的心理认同感与和谐性。概括起来讲，科技领军人才的素质特征一般都具有“七力”：超群的智力、心力、专业功力、创新力、领导力、凝聚力和影响力。[Page]

科技领军人才的成长首先需要本人付出长期艰苦的努力，具备超乎常人的内在条件，主要表现在有稳定的研究方向、执着的探索精神、合理的知识结构、创新的思维品格、浓厚的团队意识、正确的研究方法、健康的身心状态等，而且，这些条件缺一不可。同时，科技领军人才的成长还需要有良好的外部环境，主要表现在有活跃的学术交流、民主的文化氛围、鲜明的政策激励、稳定的条件保障等。内外两方面条件必须有机结合，互为补充，才能相得益彰，促进科技领军人才脱颖而出。23位“两弹一星”功臣的成长轨迹充分说明了这一点。这些科学巨匠成长的共同特点和规律是：祖国需要和个人理想志向结合，名师带教与自身勤奋钻研结合，科技素质和人文素质结合，个体努力与群体协作结合、理论造诣与实践磨炼结合。而且，他们之所以能成为科技领军人才，更重要的是，他们对人才群体、创新团队起到了不可替代的引领和带动效应，具体表现在师徒相继的传承效应、高能为核的辐射效应、志趣相投的共振效应、专业互补的放大效应等。

科技领军人才相对于一般创新人才，在内部和外部的成长条件上具有许多鲜明的特点，对他们的培养和造就必须着眼其超常的特点，采取超常的措施。这些超常的特点主要有：承担领先性、前沿性的重大科研项目；具有创造实践活动优化的发展空间；具有创造实践活动的自主控制权；具有一支结构合理的创新科研团队。其中，领衔或参与领先性、前沿性的重大科研项目是科技领军人才成长的实践条件；优化的创造实践活动空间是科技领军人才产生的内部机理；创造实践活动的自主控制权是科技领军人才增长才干的助推动力；结构合理的科研群体是科技领军人才涌现的支撑平台。总的讲，科技领军人才的创造实践经验具有长期性和丰富性的特点，创造实践及其成果具有领先性和前沿性的特点，承担和研究的项目或课题成果具有高难度性、高价值性等特点。因而，对他们的培养开发、吸引保留、管理使用等，应有特殊的支撑和保障措施。支撑，包括项目支撑、人才支撑、经费支撑、文化支撑等。保障，重在机制保障，构建和完善荣誉激励、分配激励机制、知识产权保护机制、身心健康保障机制等，充分调动科技领军人才的积极性和创造性，使他们全力以赴地投入创造性劳动，带领团队不断攻关夺隘，持续获得科技创新成果。

  进一步解放思想，确立整体性培养开发思路

培养造就科技领军人才是一项系统工程，涉及人才建设的诸多方面和环节。在新的历史阶段，应进一步解放思想，拓宽视野，从整体性开发的角度确立指导性的基本思路，更科学、更全面地推进这项工作。譬如，在开发和管理科技领军人才上，力求做到个人内在努力和外界引导激励联动，组织扶持和竞争遴选互补，客观时势需求和主观创造实践一致，物质条件保障和创新文化营造结合，强“显”和催“潜”并重，领军人才培养和创新团队开发协调，自主培养和引进吸收配合，上级统筹计划培养和各单位跟进落实衔接，领军人才和基层人才共育等。强“显”，需要做好“三保”工作，即保鲜、保留、保护。保鲜，就是采取倾斜措施，使已有科技领军人才延长“创造生命”，保持创造活力，发挥更长久、更大的作用。保留，一是对工作需要、身体条件许可的领军人才，适当延长退休年龄，多让他们工作一段时间；二是做好拴心留人的工作，防止非正常流失，确保人才安全。保护，就是在身心健康上采取特殊的保护政策，延长他们的“生理生命”。催“潜”，需要对后备领军人才采取超常措施，帮助他们尽早冒出来。立足点要放在催生他们的内在动力，完善自身素质条件上；着力点要放在大力支持他们完成重大项目或课题上，以项目或课题牵引创新攻关，以创新成果造就领军人才。

在对科技领军人才的培养、激励和保留政策上，思想还可更解放一些，步子还可更大一些。最近，军队在吸引保留科技领军人才方面放开眼界，打破壁垒，采取了一系列具体措施。譬如，走军地结合、军民融合之路，通过建立聘用首席专家制度和院士顾问制度等，大力引进和利用社会的科技领军人才资源，既促进军队重大科研项目实施和重点学科建设，又促进对军队科技创新人才的培养带教。观念一变路子宽。只要进一步解放思想，拓宽思路，在树立科学的人才观的基础上，采取更多着眼特点的超常举措，就能培养造就更多的科技领军人才。在这方面，上海具有特有的优势，科技力量雄厚，科技人才集聚，正在日益成为科技创新人才竞显才华的首选之地，成为科技创新成果竞相绽放的良田沃土，培养造就更多科技领军人才的基础十分厚实。关键是要不断创新人才观念和人才机制，以更开阔的思路、更宽广的胸襟育才育智，引才引智，这样，上海就大有希望建成人才高地，科技领军人才队伍也必然能生生不息地发展壮大，为改革开放、振兴中华的宏伟事业创造更多的光辉业绩。

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